Некоторые особенности работы с задачами на кратное сравнение в начальной школе:

• Использование разных форм работы: фронтальная, индивидуальная, в парах. 1
• Составление краткой записи или схематичного рисунка к задаче. 2 Чаще всего это неудобно делать из-за больших чисел. 4
• Решение задач с вопросами «во сколько раз больше?» и «во сколько раз меньше?». 4 Для решения в обоих случаях используется действие деления: большее число делится на меньшее. 24
• Применение кратного сравнения не только чисел, но и величин. 5 При этом величины должны быть выражены в одних единицах измерения. 5
• Использование задач, которые окружают учеников в повседневной жизни. 4 Например, сравнение цен на билеты при выборе театра: можно сделать вывод, что в одном театре стоимость билета в несколько раз ниже, чем в другом. 4