В чем особенности работы с детьми разных возрастных групп при использовании пальчиковых игр?

Особенности работы с детьми разных возрастных групп при использовании пальчиковых игр включают следующие аспекты:

До 2 лет. www.pedacademy.ru Дети знакомятся с ладонью, выполняют простые движения (похлопывание, постукивание, прятанье рук за спину), с помощью взрослого показывают фигурку животного одной рукой. www.pedacademy.ru Важно не перегружать детей до 3 лет заданиями, рекомендуется не давать больше 1–2 пальчиковых игр в день. www.maam.ru

С 2 до 3 лет. www.pedacademy.ru Используют энергичные движения кистями рук (месим тесто, забиваем гвоздик). www.pedacademy.ru Знакомят с пальчиками: составление простых фигур из пальцев и ладоней (колечко, ковшик), простые фигуры из пальчиков одной руки (зайчик, коза), согласованные действия двумя руками (домик, ворота). www.pedacademy.ru

С 3 до 4 лет. www.pedacademy.ru Дети выполняют фигуру животного сначала одной рукой, а затем другой, потом двумя руками вместе. www.pedacademy.ru Затем разучивается вторая фигура по этому же принципу. www.pedacademy.ru Далее дети выполняют одной рукой первую фигуру, другой — вторую, положение рук меняется. www.pedacademy.ru Дети учатся сгибать и разгибать пальцы поочерёдно правой и левой рукой. www.pedacademy.ru

С 4 до 5 лет. www.pedacademy.ru Дети выполняют разные фигуры и движения правой и левой рукой. www.pedacademy.ru Дети сжимают и разжимают пальцы обеих рук вместе и поочерёдно. www.pedacademy.ru Дети составляют фигуру из обеих рук, совмещая пальцы. www.pedacademy.ru При выполнении фигуры обращают внимание на правильное положение пальцев, кисти рук. www.pedacademy.ru

С 5 до 7 лет. www.pedacademy.ru Дети рассказывают руками стихи, потешки с частой сменой фигур. www.pedacademy.ru Совмещают пальцы одной руки поочерёдно (1 – 2, 1 – 3, 1 – 4, 1 – 5). www.pedacademy.ru Затем другой рукой и обеими руками параллельно. www.pedacademy.ru Составляют из пальцев фигурки животных с использованием дополнительных материалов (шарик, платочек, карандаш и т. д.). www.pedacademy.ru Обращают внимание на качество составления фигуры, координированность движений отдельных пальцев и всей кисти, умение удержать предмет. www.pedacademy.ru

Чем старше ребёнок, тем более сложные упражнения ему предлагают. nsportal.ru При этом важно не ставить перед детьми несколько сложных задач сразу, так как объём внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача может «отбить» интерес к игре. www.pedacademy.ru