Некоторые особенности профессионального самоопределения старшего школьника:

• Формирование мотивов. 1 У ребят формируются мотивы, которые будут обуславливать их дальнейшие действия и поступки. 1
• Появление ценностей, ориентиров, намерений и стремлений. 1 Выстраиваются собственные планы на жизнь. 1
• Выбор будущей профессии. 14 Чтобы он состоялся, нужно осознать все требования, которые предъявляет желанная специальность, и проанализировать, насколько собственные ресурсы соответствуют этим требованиям. 1
• Влияние внешних и внутренних факторов. 1 К внешним относятся стереотипы, существующие в обществе, советы и наставления окружающих. 1 К внутренним — личные ожидания от профессии или от себя в роли профессионала. 1
• Изменение учебной мотивации. 2 Старшеклассники начинают рассматривать учёбу в качестве средства продолжения образования, проявлять интерес к отдельным предметам, которые могут помочь в поступлении в выбранное высшее учебное заведение. 2