Некоторые особенности проектной технологии обучения:

• Диалогичность. 1 Учащиеся в процессе выполнения проекта вступают в диалог как с собственным «Я», так и с другими. 1 Диалог создаёт условия для принятия школьниками нового опыта, переосмысления прежних смыслов, вследствие чего полученная информация становится личностно значимой. 1
• Проблемность. 1 Возникает при разрешении проблемной ситуации, которая обусловливает начало активной мыслительной деятельности, проявлений самостоятельности у учащихся. 1 Решение проблемы нередко приводит к оригинальным, нестандартным способам деятельности и результату. 1
• Контекстность. 1 Позволяет создавать проекты, приближённые к естественной жизнедеятельности учащихся, осознать место изучаемой ими науки в общей системе человеческого бытия. 1
• Самостоятельность. 5 Преподаватели готовы консультировать учащихся и помогать им в процессе работы над проектами, однако активная роль остаётся за самими учащимися. 5 Они учатся планировать и контролировать свою деятельность, оценивать её эффективность. 5