В чем особенности проектирования образовательных квестов по ассоциативным картам?

Некоторые особенности проектирования образовательных квестов по ассоциативным картам:

• Использование центрального базового элемента. elar.uspu.ru Это позволяет осмыслить основную проблему, определить пути её решения и указать причинно-следственные связи. elar.uspu.ru
• Именование информационных фрагментов. elar.uspu.ru Рекомендуется использовать ключевые слова, словосочетания или аббревиатуры, желательно с добавлением ассоциативного элемента (символ, изображение и т. п.). elar.uspu.ru Ассоциации эффективно способствуют уяснению и запоминанию информации. elar.uspu.ru
• Применение различных цветов. elar.uspu.ru Они используются для отображения связей и объектов. elar.uspu.ru
• Стимулирование работы в режиме «мозгового штурма». www.prodlenka.org В некоторых наборах ассоциативных карт есть карточки с фразами, которые подталкивают к поиску решений. www.prodlenka.org
• Создание целостной структуры. www.prodlenka.org Вопросы и ответы, как пазлы, складываются в единое целое, что помогает прийти к решению. www.prodlenka.org

Ассоциативные карты могут быть применимы к различным стилям восприятия информации, таким как визуальные и кинестетические. multiurok.ru