В чем особенности проблемно-ориентированного анализа воспитательного процесса?

Проблемно-ориентированный анализ воспитательного процесса — это целенаправленное изучение, объективная оценка, выделение причин, определивших уровень и результат процесса, и выработка на этой основе рекомендаций по совершенствованию работы. www.maam.ru

Некоторые особенности проблемно-ориентированного анализа:

• Путь «от конца к началу». multiurok.ru dop-obrazovanie.com В ходе анализа выстраиваются логические связи между следствием (результатом) и причиной (недостатки условий). dop-obrazovanie.com
• Творческий характер. multiurok.ru Для объективной оценки необходимо создать рабочую группу, чтобы в ходе обсуждения, дискуссии, учёта мнения каждого, коллективной экспертизы прийти к итоговому выводу и перейти к эффективному планированию. multiurok.ru
• Три этапа анализа: multiurok.ru dop-obrazovanie.com

1. Анализ результатов. multiurok.ru dop-obrazovanie.com Необходимо оценить достигнутые результаты с помощью количественных и качественных показателей (формирование образа желаемого результата, сравнение его с имеющимися и сделанные выводы). dop-obrazovanie.com
2. Анализ воспитательного процесса. multiurok.ru Нужно понять причины того, что полученные результаты в действительности не соответствуют желаемым. dop-obrazovanie.com
3. Анализ условий. multiurok.ru dop-obrazovanie.com Необходимо детально изучить препятствия, которые могут появиться. dop-obrazovanie.com

В результате анализа должно стать ясно, что требуется изменить, чтобы в будущем педагог мог лучше, чем в настоящем, выполнять свою деятельность. multiurok.ru