Некоторые особенности преподавания музыкальной грамоты в средней школе:

• Развитие звуковысотного слуха. 5 Основой является последовательное освоение лада через характерные ладовые интонации, пение мелодий с условными названиями ступеней, которым соответствуют ручные обозначения. 5
• Осмысленное разучивание песен. 2 Учитель поёт песню, водя указкой по нотам, учащийся внимательно прослеживает действия учителя, а затем поёт вместе с ним, но на этот раз сам водит указкой по нотной записи. 2
• Использование электронных методических пособий. 1 Они повышают интерес учащихся к уроку музыки, а также ускоряют процесс запоминания нот и длительностей. 1
• Сочетание теоретических сведений и практической деятельности. 13 Для закрепления знаний по музыкальной грамоте используются сольфеджирование, слуховой анализ, музыкальный диктант, ритмические упражнения, музыкально-дидактические игры, импровизация, игра на музыкальных инструментах, движение под музыку. 1
• Освоение нот как ступеней лада. 3 Параллельно с изучением нотной грамоты идёт выработка на слух умения более тонкого различения звуковысотного движения в ладу. 3