Особенности партнёрской позиции педагога в сравнении с авторитарной:

1. Позиция взрослого в пространстве группы. 2 При партнёрской позиции педагог находится рядом с детьми, в едином пространстве, его позиция динамична. 2 При авторитарной позиции взрослый отдалён от детей, вне круга, противостоит им. 2
2. Организация пространства. 2 При партнёрской позиции пространство организуется так, чтобы приблизить его к ситуации «круглого стола», где все участники могут равноправно участвовать в работе, обсуждении, исследовании. 1 При авторитарной позиции размещение фронтальное, либо за рядами столов. 2
3. Степень свободы. 2 При партнёрской позиции дети свободно размещаются и перемещаются в процессе деятельности, разрешено свободное общение. 2 При авторитарной позиции жёстко закрепляется рабочее место, запрет на перемещение, свободное общение детей запрещено. 2
4. Следствия позиции. 2Партнёрская позиция способствует развитию у ребёнка активности, самостоятельности, умения принимать решения, стремления к достижениям, эмоционального комфорта. 12 Авторитарная позиция вызывает пассивность ребёнка, невозможность самостоятельно принять решение, эмоциональный дискомфорт, страх что-то сделать не так и агрессию. 2