Некоторые особенности организации учебного процесса в обучающейся организации:

• Выбор оптимального варианта построения учебного процесса. 2 Для этого определяют задачи обучения, воспитания и развития, отбирают и конкретизируют содержание обучения, выбирают формы, методы и средства обучения. 2
• Проведение аудиторных занятий. 1 На лекциях преподаватели дают основной материал дисциплины. 1 На семинарских, практических или лабораторных занятиях обучающиеся закрепляют знания и умения, предварительно изучив теоретический материал и рекомендованную литературу. 1
• Групповая форма организации учебной работы. 1 Класс делится на группы для решения конкретных учебных задач. 1 Каждая группа получает определённое задание и выполняет его сообща под руководством лидера группы или учителя. 1
• Дифференциация обучения. 3 Обучающихся делят на группы и строят учебный процесс в выделенных группах с учётом их успеваемости, образовательных потребностей и интересов, психического и физического здоровья, пола. 3
• Регламентация режима учебного дня. 4 Занятия должны начинаться не ранее 8:00 и заканчиваться не позднее 19:00. 4 В середине учебного дня необходимо организовывать динамическую паузу продолжительностью не менее 40 минут. 34