В чем особенности организации слушания поэтических произведений с детьми дошкольного возраста?

Некоторые особенности организации слушания поэтических произведений с детьми дошкольного возраста:

• Создание эмоционального настроя. infourok.ru medvegonok.caduk.ru В начале занятия проводят беседу, связанную с темой стихотворения, чтобы вызвать состояние, благоприятное для восприятия и запоминания. infourok.ru medvegonok.caduk.ru Настроить детей можно загадкой, картинкой, игрушкой. infourok.ru medvegonok.caduk.ru
• Выразительное чтение. infourok.ru medvegonok.caduk.ru От того, насколько выразительно прочитан текст, зависит его восприятие детьми. infourok.ru Важно обращать внимание не на громкость речи, а на её выразительность и естественность интонаций. infourok.ru
• Коллективное исполнение. www.1urok.ru Коллективное чтение в лицах сближает детей, создаёт общность радостных переживаний. www.1urok.ru Коллективно произносимые отдельные реплики и четверостишия заставляют хорошо прислушиваться к чтению. www.1urok.ru
• Предварительная подготовка. www.1urok.ru Более глубокому воздействию стихотворения на ребёнка помогает предварительная подготовка: рассматривание иллюстраций, видеоматериалов, показ игрушек и т. д.. www.1urok.ru
• Работа после прочтения. www.1urok.ru Для более осознанного восприятия иногда целесообразно обсудить прочитанное не сразу после чтения, а спустя некоторое время. www.1urok.ru
• Учёт индивидуальных особенностей. infourok.ru В процессе заучивания стихов следует учитывать склонности и вкусы детей, отсутствие у отдельных детей интереса к поэзии. infourok.ru
• Использование игровых приёмов. dszarechye.smoledu.by Лучшему запоминанию стихов способствуют игровые приёмы, досказывание детьми рифмующегося слова, чтение по ролям стихов, написанных в диалогической форме, и другие. dszarechye.smoledu.by