В чем особенности организации коррекционно-развивающего процесса в логопедических группах?

Некоторые особенности организации коррекционно-развивающего процесса в логопедических группах:

• Индивидуальный подход. cyberleninka.ru moluch.ru При организации занятий учитывают речевые особенности детей, так как нарушения могут быть разными по структуре и тяжести. cyberleninka.ru
• Использование различных форм работы. ds31skazka.ru Помимо индивидуальных занятий, проводятся подгрупповые занятия с детьми, имеющими одинаковые или сходные речевые недостатки. ds31skazka.ru Также используются фронтальные занятия, которые предполагают частую смену видов деятельности. ds31skazka.ru
• Опора на игру. xn----gtbeazlkepsj.xn--p1ai ds31skazka.ru Разные виды игр включаются в коррекционные занятия, что помогает в преодолении речевых нарушений и развитии психических процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления). xn----gtbeazlkepsj.xn--p1ai ds31skazka.ru
• Создание развивающей среды. xn----gtbeazlkepsj.xn--p1ai Речевой материал регулярно обновляется, игры, игрушки и пособия меняются в течение года. xn----gtbeazlkepsj.xn--p1ai Это позволяет создать комфортные условия для занятий и эмоционального благополучия воспитанников. xn----gtbeazlkepsj.xn--p1ai
• Комплексный подход. moluch.ru Предполагает тесное взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями и педагогом-психологом, а также активное вовлечение родителей воспитанников в процесс преодоления детьми речевых нарушений. moluch.ru
• Связь с основной образовательной программой. moluch.ru Отбор содержания занятий выстраивается на основе лексических тем, которые согласуются между собой в разделе «Речевое развитие» основной образовательной программы и в примерных логопедических программах. moluch.ru