Некоторые особенности оценивания самостоятельных письменных работ в начальной школе:

• Использование четырёхбалльной системы цифровых оценок. 34 При этом различают количество ошибок по текущему учебному материалу и по пройденному. 3
• Оценивание по количеству правильно выполненных заданий. 2 Например, «5» ставится за 100% правильно выполненных заданий (если работа состоит только из заданий базового уровня) или за 90–100% правильных заданий (если в работе есть базовый и повышенный уровень). 2
• Учет внешнего впечатления от работы. 3 Отметка может быть снижена, если в работе есть неаккуратные исправления или она оформлена небрежно. 35
• Разделение на этапы становления умения и навыка. 34 Если самостоятельная работа проводится на начальном этапе, то она не оценивается отметкой, вместо неё учитель даёт аргументированный анализ работы. 34 Если умение находится на стадии закрепления и автоматизации, то самостоятельная работа может оцениваться отметкой. 34