Особенности обучения через художественные произведения включают:

• Познавательно-нравственную функцию. 3 Она включает развитие и активизацию психических процессов, расширение представлений, освоение временных и причинно-следственных связей, моделей человеческого поведения, формирование эмоциональных установок к разным аспектам действительности. 3
• Эстетическую функцию. 3 Она предполагает приобщение к словесному искусству, развитие хорошей разговорной речи, воспитание культуры чувств и переживаний. 3
• Учёт видожанровой специфики литературного произведения и его художественного своеобразия. 4 Именно особенностями текста определяется подход к планированию урока, выбор средств и способов обучения. 4
• Эмоциональность обучения. 4 Если учитель не затронет эмоциональную сферу детей, урок превратится в формальное рассуждение и своей цели не достигнет. 4
• Взаимное творчество детей и учителя, свободное обсуждение прочитанного. 4
• Сочетание заданий и упражнений аналитического и синтетического характера. 4 При работе с текстом следует стремиться к разумному сочетанию заданий и упражнений аналитического и синтетического характера. 4