В чём особенности научно-учебного подстиля?

Особенности научно-учебного подстиля:

• Адресат: специалист обращается к неспециалисту или будущему специалисту, которые уже владеют начальными сведениями в той или иной области науки. 1
• Цель: активизация логического мышления, обучающая функция. 1
• Материал: научная информация, необходимая адресату для получения знаний с целью получения образования или приобретения специальности. 1
• Ограниченное использование терминов и понятий. 1 Термины вводятся с опорой на уже известные, большое внимание уделяется объяснительной части. 1
• Доступность информации. 1 Для этого используется большое количество примеров, иллюстраций, таблиц, схем, сравнений, пояснений, толкований. 1
• Объём сообщаемой информации строго ограничивается учебной программой, а система доказательств упрощена. 2
• Структура предложения относительно проста, употребительны вопросительные предложения, наводящие на правильный вывод (гипотезу и т. п.). 2
• В устной научно-учебной речи может быть использована и разговорная, образная, эмоционально-экспрессивная лексика. 1