В чем особенности методики чтения стихов о природе в детских садах?

Некоторые особенности методики чтения стихов о природе в детских садах:

• Использование предварительного двукратного чтения одних и тех же текстов. www.vospitatelru.ru Это способствует лучшему усвоению содержания, развитию мышления, подводит детей к обобщениям. www.vospitatelru.ru
• Применение наглядности. www.vospitatelru.ru Если объекты природы не знакомы или малознакомы детям, используют рисунки, картинки, предметы. www.vospitatelru.ru В остальных случаях дети слушают стихотворения без наглядного сопровождения. www.vospitatelru.ru
• Сочетание чтения стихов с другими видами деятельности детей. www.vospitatelru.ru Поэтические тексты используют не только на специальных занятиях по чтению, но и во время прогулок, наблюдений за изменениями в природе, ухода за растениями и животными, на музыкальных занятиях и занятиях по изобразительному искусству и детскому художественному творчеству. www.vospitatelru.ru
• Создание эмоционального настроя. medvegonok.caduk.ru В начале занятия проводят небольшую беседу, связанную с темой стихотворения. medvegonok.caduk.ru В ходе неё используют вопросы, напоминание о событии из детской жизни, близком к содержанию текста. medvegonok.caduk.ru
• Использование игровых приёмов. www.maam.ru medvegonok.caduk.ru Для детей младшего возраста знакомство со стихами проходит в форме яркого общения, с использованием игровых приёмов, игрушек, картинок, красочных пособий. www.maam.ru
• Учёт индивидуальных особенностей детей. medvegonok.caduk.ru В процессе заучивания стихов следует учитывать склонности и вкусы детей, отсутствие у отдельных детей интереса к поэзии. medvegonok.caduk.ru