Особенности интерактивных методов обучения для развития самоорганизации:

• Создание атмосферы доброжелательности, инициативы и открытости новым идеям и свободному обмену мнениями, опытом познавательной деятельности и способами практических действий. 1
• Изменение взаимодействия преподавателя и обучаемых. 4 Активность педагога уступает место активности обучаемых, а задачей педагога становится создание условий для их инициативы. 4
• Организация совместной деятельности. 3 Каждый вносит свой индивидуальный вклад, в ходе работы идёт обмен знаниями, идеями, способами деятельности. 3
• Создание условий для выражения студентами своего мнения, отношения и оценок в решаемых проблемах, выдвижения своих мыслей, идей, сравнения своей позиции с другими, корректировки подходов и уточнения своей позиции или изменения способов деятельности. 1
• Использование различных способов представления и обработки вариативной информации. 2 Проблемное изложение материала и ориентация студентов на самостоятельный поиск решения незавершённых рассуждений и ситуаций. 2
• Организация проектной работы. 12 Каждый проект требует выдвижения новой идеи, постановки цели, направленной на получение нового продукта, что требует мобилизации интеллектуального потенциала студента, поиска новых средств, выбора и использования разных методов, разработки, презентации и обоснования новизны и значимости полученного продукта. 1