Особенности игровых форм внеурочной деятельности:

• Активная позиция участников. 1 В таких играх знания и умения легко актуализируются, а степень эмоциональной включённости и мотивация возрастают. 1
• Отсутствие принуждения. 23 Желание детей участвовать в игре должно быть основополагающим. 3
• Свободный выбор. 3 Ребёнку предоставляют возможность свободно выбирать содержание и форму игрового действия, способ взаимодействия с другими, выполняемую роль. 3
• Эмоциональная приподнятость. 4 В игре присутствуют соперничество, состязательность и конкуренция. 4
• Наличие правил. 34 Прямые или косвенные правила отражают содержание игры, логическую и временную последовательность её развития. 3

Некоторые виды игровых форм внеурочной деятельности:

• Ролевые игры. 1 Участники на время принимают социальные роли и демонстрируют соответствующие поведенческие модели. 1
• Игры-постановления. 1 Микрогруппы готовят небольшие драматические постановки, которые демонстрируют игровые ситуации или возможные выходы из них. 1
• Игры-драматизации. 1 Воспроизводится эмоционально окрашенная ситуация, акцент делается на переживаниях, которыми она сопровождается. 1
• Игры-дилеммы. 1 Участники совершают выбор с опорой на какие-либо критерии и отстаивают его перед другими участниками. 1
• Игры со свободным сюжетом. 1 Участники получают социальную или профессиональную роль без дальнейшей конкретизации связанных с ней действий. 1 Дальше игра развивается спонтанно. 1