Особенности игрового метода обучения иностранным языкам:

• Втягивает в активную познавательную деятельность каждого учащегося в отдельности и всех вместе. 2
• Обучение осуществляется посредством собственной деятельности учащихся. 2 В процессе игры усваивается до 90% информации. 2
• Игра — свободная деятельность, дающая возможность выбора, самовыражения, самоопределения и саморазвития для её участников. 2
• Игра имеет определённый результат и стимулирует учащегося к достижению цели (победе) и осознанию пути достижения цели. 2
• В игре команды или отдельные ученики изначально равны (нет плохих и хороших учеников: есть только играющие). 2 Результат зависит от самого игрока, уровня его подготовленности, способностей, выдержки, умений, характера. 2
• Состязательность — неотъемлемая часть игры — притягательна для учащихся. 2 Удовольствие, полученное от игры, создаёт комфортное состояние на уроках иностранного языка и усиливает желание изучать предмет. 2
• В игре всегда есть неполученный ответ, что активизирует мыслительную деятельность ученика, толкает на поиск ответа. 2

Однако стоит отметить, что игровые технологии не могут являться единственным источником систематических знаний и должны применяться в образовательном процессе в системе с другими методами, технологиями и формами организации обучения. 3