Особенности естественного эксперимента в педагогической психологии:

• Проводится в реальных для испытуемых условиях деятельности. 2 При этом создаётся или воссоздаётся то явление, которое следует изучать. 2
• Испытуемые не подозревают о том, что подвергаются психологическому исследованию. 13 Это обеспечивает естественность их поведения. 1
• В соответствии с задачей исследования экспериментатор подбирает условия, которые обеспечивают наиболее яркое проявление интересующих его сторон психической деятельности. 1
• На первой стадии эксперимента исследователь изучает начальное состояние деятельности — поведение испытуемых, уровень сформированности у них характеристик. 2 Затем он один или совместно с коллегами осуществляет преднамеренные изменения в содержании, формах, методах или средствах изучаемого вида деятельности. 2 После проведённых изменений вновь изучается, например, уровень сформированности исследуемых характеристик, и делается вывод об эффективности применяемой в естественных условиях системы мер. 2