В чём особенность ситуационных задач как метода профессионального образования?

Некоторые особенности ситуационных задач как метода профессионального образования:

• Практико-ориентированный характер. cyberleninka.ru Внимание студентов направлено на будущую профессиональную деятельность. cyberleninka.ru
• Эвристичность. cyberleninka.ru У студентов отсутствуют готовые решения поставленной задачи. cyberleninka.ru Они находят ответ в ходе аналитической, исследовательской, творческой деятельности. cyberleninka.ru
• Наличие множества решений. fundamental-research.ru Вариабельность действий, заложенная в содержании ситуационной задачи, позволяет думать студентам не в заданном направлении, а искать более оптимальные пути её решения. fundamental-research.ru
• Описание реальной ситуации. fundamental-research.ru Это стимулирует выражение личностного отношения к ситуации, проявление разнообразных эмоций, что способствует принятию самостоятельных решений и формулированию собственных мыслей по представленной в ситуации проблеме. fundamental-research.ru
• Возможность оценки профессиональных компетенций. moluch.ru Решение ситуационной задачи позволяет преподавателю оценить, насколько развиты профессиональные компетенции у обучающихся, и смоделировать дальнейшую образовательную траекторию студента. moluch.ru
• Развитие креативности и решительности. fundamental-research.ru Ситуационные задачи готовят студентов к решению не только типовых трудовых ситуаций, но и развивают в них креативность и воспитывают готовность работать в нестандартных условиях. fundamental-research.ru