Некоторые основные проблемы формирования познавательного интереса у младших школьников:

• Импульсивность. 1 Учащиеся начальной школы склонны незамедлительно действовать под влиянием побуждений, не осмыслив и не взвесив всех обстоятельств. 1 Это вредит познавательному развитию. 1
• Недостаточность воли. 1 Младший школьник ещё не обладает большим опытом длительной борьбы за намеченную цель, преодоления трудностей и препятствий. 1
• Капризность и упрямство. 1 Если ребёнок привык к тому, что все его желания и требования выполняются, он ни в чём не видел отказа. 1 Эта форма протеста мешает формированию познавательного интереса. 1
• Перепады настроения. 1 Ребёнок может очень сильно заинтересоваться чем-нибудь, а через некоторое время из-за изменения настроения разочароваться в этой деятельности и перейти к другой. 1
• Несвязанность мотива, с которым ребёнок приходит в школу, с содержанием той деятельности, которую он должен выполнять. 3 У младших школьников ещё сильны интересы, характерные для дошкольного возраста, а доминирующее положение занимают социальные мотивы. 3