Роль наблюдения как метода изучения особенностей семейного воспитания в работе воспитателя заключается в том, что оно позволяет:

• Узнать о стиле семейного воспитания. 4 Можно определить индивидуальные особенности детей, типичные затруднения родителей, применение ими тех или иных методов воздействия на детей. 4
• Понять взаимоотношения взрослого и ребёнка. 12 По ним можно судить о степени их эмоциональной привязанности, культуре общения. 1
• Сделать выводы о приоритетах семейного воспитания. 12 Например, по тому, о чём расспрашивают родители ребёнка вечером, какие наказы дают ему утром, можно сделать вывод об отношении к дошкольному учреждению. 1

Воспитатель может использовать не только наблюдение со стороны, но и включённое наблюдение, то есть создавать специальные ситуации: совместный труд, досуг, занятия с родителями и детьми. 13 В процессе включённого наблюдения педагог может увидеть те семейные стороны воспитания, которые при внешнем наблюдении нередко бывают скрыты. 1

Важно помнить, что по результатам единичного наблюдения делать выводы о специфике домашнего воспитания нельзя: необходимо наблюдать изучаемое явление многократно, в сходных и разных условиях. 1