Почему возникли проблемы с объективной оценкой знаний учеников при традиционной системе школьных экзаменов?

Некоторые причины проблем с объективной оценкой знаний учеников при традиционной системе школьных экзаменов:

• Выборочный и случайный характер контроля. www.azbyka.kz Проверке подвергаются лишь некоторые учащиеся, хорошо успевающих опрашивают чаще, чем слабоуспевающих. www.azbyka.kz
• Отсутствие чётких критериев и методов оценивания. ropkip.ru При проверке качества освоения темы, курса или его отдельных частей учитель ориентируется на своё понимание и интуицию. ropkip.ru
• Условное обозначение результатов обучения. ropkip.ru Знания, умения, навыки, успеваемость не имеют строгой однозначной количественной формы выражения. ropkip.ru
• Субъективизм учителя по отношению к учащимся. ropkip.ru Например, разделение учеников на группы («сильные», «средние», «слабые»), завышение педагогом оценок из-за желания пожалеть ребёнка, угодить родителям или общественности. ropkip.ru