Несколько причин, по которым возникают трудности с пониманием сложноподчинённых предложений:

• Недостаточная разработанность методики обучения. 1 В программах по русскому языку для начальной школы не обозначен весь комплекс признаков, которые характеризуют сложноподчинённое предложение. 1
• Формальное усвоение материала. 2 Ученики могут заучивать теорию, не осознав её, что приводит к неумению подтвердить свой ответ примерами. 2
• Смешение видов придаточных. 2 Это происходит из-за союзов-омонимов, присоединяющих к главным предложениям придаточные разных видов. 2 Также ученики могут с трудом усваивать новые для них отношения (уступки, условия, следствия). 2
• Неправильное определение границ главного и придаточного предложений. 2 Особенно сложно это, когда придаточное находится в центре сложноподчинённого предложения и разрывает главное. 2

Для преодоления трудностей с пониманием сложноподчинённых предложений рекомендуется использовать методы, которые помогают развивать логическое мышление, например, смысловой анализ сложных предложений и составление к ним схем. 4