Учёт различий между активным и пассивным грамматическим минимумом при обучении иностранным языкам важен по нескольким причинам:

• Разные цели изучения. 4 Активный материал предназначен для использования во всех видах речевой деятельности, а пассивный служит для узнавания при чтении и аудировании. 34
• Определение подходящих методов работы. 4 Разные цели изучения грамматического материала определяют методы работы с ним. 4 Например, для активной грамматики важны навыки формирования слова и связи слов в предложении, а для пассивной — навыки узнавания и соотнесения грамматической формы со значением, признаками оформления предложений. 2
• Последовательность изучения. 35 Как правило, активный грамматический материал изучается в начальной и основной школе, а более сложные грамматические явления, отнесённые к пассивному минимуму, — в старшей школе. 35
• Профилактика отрицательного переноса. 2 Часть грамматических явлений в иностранном языке по сравнению с родным имеет определённые отличия. 2 При изучении таких явлений важно обращать на них внимание, чтобы избежать отрицательного переноса из системы родного языка в систему иностранного. 2