Учёт коммуникативных задач при оценке пересказа важен, потому что пересказ направлен на развитие коммуникативных умений. 23 В ходе обучения пересказу формируются, например, перцептивные умения (навык понимать тему и выделять основные мысли) и рецептивные (навык подчинять собственные высказывания основной мысли). 3

Также учёт коммуникативных задач позволяет оценить, насколько пересказ осознанно и правильно передаёт замысел автора слушателям, сохраняет все основные микротемы исходного текста и уместно, логично включает в него во время пересказа приведённое высказывание. 5

Кроме того, пересказ помогает закрепить в памяти школьников главное содержание произведения и усвоить логику и последовательность происходящего в нём. 4

Таким образом, учёт коммуникативных задач при оценке пересказа помогает определить уровень развития связной речи и коммуникативной компетентности обучающихся.