Некоторые причины, по которым в учебных заведениях может образовываться математический перевес:

• Исторически сложившаяся практика. 4 Часто в математические классы поступают более сильные ученики, для них выбирают более сложную программу и сильных учителей. 4
• Мода на занятия олимпиадной математикой и программированием. 5 Родители стремятся отправить детей в профильные классы, даже если у них нет способностей к техническим наукам. 5
• Несоответствие школьной и вузовской программ по математике. 1 Также может быть отсутствие понимания, что математика — единая наука, которую условно можно разделить на элементарную и высшую, школьную и вузовскую. 1
• Недостаточная квалификация преподавателей и отсутствие системы повышения квалификации и переподготовки. 1
• Искусственное усложнение задач на вступительных экзаменах. 1 Вузы могут предлагать на них задачи, которые не необходимы для успешного продолжения образования, а не те, которые действительно нужны. 1
• Перераспределение учебной нагрузки в пользу самостоятельной работы студентов. 1 При этом не всегда предусмотрены надлежащая организация и контроль такой работы. 1