Слова в русском языке часто образуются по определённым фонетическим моделям, потому что в нём существуют словообразовательные модели — схематически выраженный образец построения слов, имеющих сходство в лексическом значении, грамматических признаках и некоторой общности в орфографическом облике. 5

Заполнение корневого пространства подходящей морфемой окончательно формирует лексическое значение словоформы, но при этом грамматико-словообразовательные признаки остаются общими для всех слов анализируемой словообразовательной модели. 2

Работа со словообразовательными моделями позволяет ученикам последовательно просматривать разные языковые уровни (грамматический, лексический, словообразовательный, орфографический, стилистический, фонетический, орфоэпический) и учиться в конкретной словоформе видеть общие грамматико-словообразовательные и семантические закономерности. 5