Учителя могут сталкиваться с проблемой социального неравенства в школе по нескольким причинам:

• Влияние социального класса семьи на взаимоотношения ученика со сверстниками и учителями, на успеваемость и желание посещать учебное заведение. 1 Учащиеся из менее обеспеченных семей могут не получать достаточного образования в отличие от своих сверстников из более обеспеченных семей. 1
• Неофициальное распределение учащихся по группам. 1 Учитель может разделять учеников на основании собственных предпочтений (этническое происхождение, социальный статус семьи), а не истинных талантов ребёнка. 1
• Влияние нововведений в школьном образовании. 2 Например, дифференцированное обязательное включение учащихся в профильные потоки, безальтернативное проведение единого государственного экзамена, введение обязательного двенадцатилетнего обучения. 2 Эти нововведения могут влиять на формирование интеллектуального расслоения обучающейся молодёжи. 2
• Влияние территориального фактора. 3 Например, разная нагрузка учителей, разный уровень информатизации образовательного процесса (по причинам удалённости школ), слабая финансовая обеспеченность и климатические особенности региона проживания. 3
• Мультикультурный состав школы. 5 Ученики различаются в языковом, религиозном и мировоззренческом отношении, в географическом происхождении и личной истории. 5