Почему традиционный класс с постоянной дифференциацией может быть менее эффективным, чем гибкие формы обучения?

Традиционный класс с постоянной дифференциацией может быть менее эффективным, чем гибкие формы обучения, по следующим причинам:

• Отсутствие изменений в образовательном процессе. spravochnick.ru zaochnik-com.com Если не вносить корректировки, у учеников может снизиться мотивация к усвоению новых знаний. spravochnick.ru zaochnik-com.com
• Разрушение сложившихся ученических коллективов. urok.1sept.ru Это происходит, если дифференциация связана с перекомплектованием обучающихся в иные группы или классы. www.prodlenka.org
• Ограниченные ресурсы. www.prodlenka.org Адаптация обучения к разнообразным потребностям каждого учащегося требует значительных материальных и людских ресурсов. www.prodlenka.org
• Сложности с планированием учебных программ. www.prodlenka.org Необходимость адаптировать и точно настраивать учебные стратегии и материалы для удовлетворения разнообразных потребностей учащихся усложняет разработку и проведение учебных программ. www.prodlenka.org