Почему традиционные методы оценки не подходят для инклюзивного образования?

Традиционные методы оценки не подходят для инклюзивного образования, потому что они могут оказаться неэффективными для учащихся с особыми потребностями. logopraktika.ru Это затрудняет оценку их академического прогресса. logopraktika.ru

Некоторые причины, по которым необходимо использовать другие подходы к оценке в инклюзивном образовании:

• Непрерывный характер оценивания. multiurok.ru infourok.ru В зависимости от этапа обучения допускается диагностическое и срезовое использование оценки, а итоговая оценка может быть установлена как общий результат накопленных оценок за период обучения. multiurok.ru infourok.ru
• Критериальная оценка. multiurok.ru infourok.ru Основными критериями оценки являются планируемые результаты обучения, а правила и критерии должны быть известны заранее учителю. multiurok.ru infourok.ru
• Оценка только деятельности учащегося и результатов этой деятельности. multiurok.ru infourok.ru Оцениванию с помощью отметки может подвергаться только то, чему учат, но не личные качества ребёнка. multiurok.ru infourok.ru
• Включение учащихся в деятельность по контролю и оценке. multiurok.ru infourok.ru Система оценки должна быть построена таким образом, чтобы учащиеся были включены в деятельность по контролю и оценке, приобретая навыки и привычки к самооценке и взаимооценке. multiurok.ru infourok.ru