Почему традиционная педагогика подавляла развитие индивидуальности учеников?

Традиционная педагогика подавляла развитие индивидуальности учеников по нескольким причинам:

• Ориентация на усвоение знаний, а не на развитие личности. 3 Обучение обладало подавляющим приоритетом перед воспитанием, учебные и воспитательные предметы не были взаимосвязаны. 3
• Преобладание сообщающего преподавания. 25 Учитель передавал знания ученикам, которые должны были быть приняты и усвоены, не подвергаясь сомнению. 5
• Нормативность обучения. 25 Были строго заданы стандарты образования, усвоение которых обязательно для каждого ученика. 2
• Ориентация на «среднего» ученика. 2 Учёт индивидуальных способностей школьников был ограничен заданными канонами. 2
• Ориентированность на память, а не на мышление. 14 Учебно-познавательный процесс носил репродуктивный характер, что мало способствовало развитию творческих способностей, самостоятельности, активности. 14
• Навязывание определённых стандартов и точек зрения. 5 Ученики оставались пассивными и не проявляли инициативности в познавательной деятельности. 5