Традиционная 5-балльная система оценки может быть неэффективна для студентов с особыми потребностями по нескольким причинам:

• Неинформативность. 1 Отметочная система не позволяет оценить динамику студентов с особыми потребностями в образовательном процессе. 1
• Несоответствие отметки и фактических знаний. 4 Это может происходить из-за того, что внешний вид студента с особыми потребностями влияет на психоэмоциональное состояние учителя и влечёт за собой завышение отметки и необъективность. 4
• Несоответствие интеллектуальных способностей и физических возможностей. 4 Из-за этого «5» или «4» будут разными у разных учащихся. 4
• Ориентация на оценку академических достижений, а не достижений в соответствии с индивидуальными возможностями. 12

Для студентов с особыми потребностями необходим индивидуальный и дифференцированный подход к оценке, где учитываются психофизическое развитие и социальное функционирование ребёнка. 45