Почему теоретико-множественный подход считается эффективным для изучения арифметических действий в начальной школе?

Теоретико-множественный подход считается эффективным для изучения арифметических действий в начальной школе по нескольким причинам:

• Раскрытие смысла действий. infourok.ru elib.pnzgu.ru Смысл сложения и вычитания, умножения и деления раскрывается на основе практических действий со множествами предметов и в системе текстовых задач. infourok.ru elib.pnzgu.ru Ученики понимают, что происходит в том или ином случае на уровне множеств. urok.1sept.ru
• Повышение вычислительной культуры. dictionary.advandcash.biz Ознакомление уже в первом классе с понятием выражения и внесение некоторой полноты в алгоритмы арифметических действий способствуют повышению вычислительной культуры учащихся. dictionary.advandcash.biz
• Повышение уровня логического развития. dictionary.advandcash.biz Теоретико-множественный подход позволяет упростить и сделать более чётким математический язык, а также проводить в курсе серьёзную пропедевтику алгебры и геометрии. dictionary.advandcash.biz
• Использование жизненного опыта школьников. dictionary.advandcash.biz Оперируя различными множествами (предметами, игрушками, геометрическими фигурами), ребёнок учится устанавливать равенство и неравенство множеств, называть количество определёнными словами. urok.1sept.ru
• Моделирование. infourok.ru urok.1sept.ru Прежде чем знакомиться с символикой записи действий и вычислениями результатов действий, ребёнок учится моделировать на предметных совокупностях все эти ситуации. infourok.ru

Таким образом, теоретико-множественный подход помогает сделать изучение арифметики в начальной школе доступнее, глубже и интереснее. dictionary.advandcash.biz