Большое разнообразие систем оценки в разных странах связано с различиями в культуре, философии и образовательных целях. 2

Например, в странах Восточной Азии академический успех тесно связан с социальным статусом и будущими возможностями, поэтому системы оценки часто подчёркивают строгость, дисциплину и высокие баллы. 2 В некоторых европейских странах применяют более комплексный подход, включая творчество, сотрудничество и критическое мышление в оценочные критерии. 2

Также выбор системы оценки зависит от акцента на индивидуальных особенностях обучения. 3 Некоторые страны делают ставку на индивидуальный прогресс, другие — на сравнение учеников с установленными стандартами. 3

Кроме того, на разнообразие систем оценки влияет субъективность процесса. 2 Учителя высказывают свои взгляды, ожидания и интерпретации, что может привести к несоответствиям даже в одной школе. 2

Таким образом, каждая страна использует уникальный набор инструментов для внутреннего и внешнего оценивания, что позволяет учитывать специфические образовательные потребности и контексты. 4