Почему существует расхождение в слогоделении слова 'учебник' между школьной программой и академической?

Возможно, имелось в виду расхождение в правилах деления слов на слоги между традиционной школьной программой и программами с углублённым изучением русского языка. slogi.su

В традиционной школе рассматривают орфографическое, а не фонетическое деление слова на слоги. russkiiyazyk.ru Обычно правило простое: сколько гласных, столько и слогов. slogi.su При этом допускается вариативность. slogi.su

В школах с углублённым изучением русского языка применяют фонетическое деление, где учитывают, например, следующие правила: slogi.su

• Глухие согласные отходят к следующему слогу. slogi.su
• Звонкие согласные [й], [р], [р’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’] с последующим шумным согласным отходят к предыдущему слогу. slogi.su
• Согласные буквы, образующие один звук, нельзя разносить в разные слоги. slogi.su
• Сдвоенные согласные в середине слова относят к следующему слогу. slogi.su

Также в русском языкознании нет единого понимания, как правильно делить слова на слоги. dzen.ru Наиболее распространены две теории, связанные с именами языковедов: Р. И. Аванесова (Московская фонологическая школа) и Л. В. Щербы (Ленинградская фонологическая школа). dzen.ru Правила деления на слоги в этих теориях различаются. dzen.ru

Таким образом, в разных учебниках правила слогоделения могут быть сформулированы по-разному, в зависимости от того, позицию какой фонологической школы разделяет автор учебника. dzen.ru