Почему стимулирующие выплаты учителям за высокие результаты учеников не всегда эффективны?

Стимулирующие выплаты учителям за высокие результаты учеников могут быть не всегда эффективны по нескольким причинам:

• Отсутствие чётких критериев. 13 В положении о премировании могут быть двояко трактованы показатели, что создаёт конфликтные ситуации. 3 Например, подготовка призёра школьной олимпиады может оцениваться выше, чем эффективная работа с детьми, требующими усиленного педагогического внимания. 1
• Неправильная периодичность пересчёта. 1 Выплаты могут начисляться с разным интервалом: от месяца до года. 1 Для работника подходящий вариант — пересмотр 1 раз в год, а для работодателя — ежемесячный перерасчёт. 1
• Нарушения при распределении стимулирующего фонда. 3 К ним относятся, например, отсутствие положений о распределении стимулирующего и премиального фондов, несоблюдение процедуры внесения изменений в локальные акты и другие. 3
• Невозможность получения всех стимулирующих выплат. 2 Критерии получения выплат могут быть разнообразны: за методическую работу, за высокие результаты учеников на соревнованиях и олимпиадах разного уровня, за воспитательную работу и другие. 2 Получить все выплаты почти невозможно, проще сконцентрироваться на нескольких и повышать свой профессиональный уровень в этих сферах. 2