Система зачётов вместо оценок может быть эффективной по следующим причинам:

• Позволяет оценить успех ребёнка не относительно отвлечённой нормы, а адекватно его усилиям и росту над собой. 1 Это снимает «синдром двоечника», когда ученик перестаёт прикладывать усилия, видя, что отметка от них не меняется. 1
• Даёт возможность выстроить индивидуальный образовательный маршрут ученика, учитывая его реальные возможности и поставленные цели. 1
• Снимает противоречие, заложенное в традиционной системе образования, когда ценность знаний подменяется погоней за отметкой. 1 В итоге, когда отметка теряет своё довлеющее значение, подросток зачастую теряет интерес к школе. 1
• Облегчает работу педагогам в плане выставления оценок, так как часто это бывает довольно затруднительно. 3