Система «зачёт-незачёт» может демотивировать студентов, потому что не даёт полного представления о глубине знаний. 5 Студент либо успешно освоил материал и получает «зачёт», либо нет, и в этом случае ставится «незачёт». 5

Также при такой системе ученику достаточно выполнить необходимый минимум, чтобы получить «зачёт». 1 В результате у него может пропасть мотивация для достижения новых высот. 1

Кроме того, студенты часто уделяют больше внимания оценкам за экзамены и зачёты, где спрашивают в основном теорию, что также снижает мотивацию улучшать практические навыки. 3

Важно помнить, что оценка — это лишь один из инструментов контроля и стимулирования учебного процесса. 5 Она не должна стать самоцелью, а служить индикатором прогресса и мотивацией к дальнейшему развитию. 5