Система обучения Яна Амоса Коменского стала революционной для его эпохи по нескольким причинам:

• Введение классно-урочной системы. 1 До Коменского ученики обучались индивидуально, а педагог предложил организовывать детей в классы, где они совместно занимались одним и тем же предметом на протяжении одного и того же времени. 1
• Уделение внимания возрастным особенностям учеников. 2 Коменский определял школьный год и учебную программу в соответствии с потребностями и уровнями подготовки учащихся. 2
• Практическое обучение. 2 Педагог соединял теорию с жизненными примерами, настаивал на наглядности уроков, считал, что обучение должно быть максимально приближено к реальной жизни. 2
• Идея раннего и непрерывного образования. 2 Коменский предлагал вводить школьное обучение с младенчества и продолжать его на протяжении всей жизни. 2
• Осуждение мер физического воздействия. 4 Для того времени это было революционно, так как в качестве мотивации обычно использовали розги. 4
• Введение обучения по конкретным предметам. 4 Коменский обосновал, что обучение должно быть последовательным, систематизированным, делиться на конкретные предметы, по каждому из них надо иметь план занятий и расписание. 4

Таким образом, система обучения Коменского отличалась от традиционных подходов того времени и включала в себя ряд новаторских идей, которые значительно улучшали процесс обучения и делали его более привлекательным для детей. 15