Редуцированные гласные звуки могут затруднять фонетический анализ в школе, потому что они подвергаются изменению в безударной позиции. 23 В результате гласные слышатся неясно, нечётко и искажённо, что может приводить к ошибкам в определении их звучания. 3

Например, гласные [а] и [о] после твёрдых согласных в первом предударном слоге произносятся как ослабленный звук [а] — [Λ]. 2 Во втором предударном и заударном слогах — как гласный среднего ряда, среднего подъёма, нелабиализованный [ъ]. 2

Также сложно произнести первым звуком в слове редуцированные согласные, обозначаемые транскрипционными знаками [ъ] или [ь]. 1 Это может вызывать трудности с определением произношения первого звука в слове. 1