Развитие первой и второй сигнальных систем происходит последовательно, потому что вторая сигнальная система формируется на базе первой и надстраивается над ней, находясь при этом в постоянной взаимосвязи. 4

В первые три года жизни активно развивается первая сигнальная система и эмоциональная сфера. 3 К 3–4 годам начинает вырабатываться более сложная система обобщений, и вторая сигнальная система становится определяющей. 3

Вторая сигнальная система появляется вместе с пониманием ребёнком речи окружающих и формируется в процессе овладения средствами языка и использования его в общении. 4 Со временем она принимает всё большее участие во всей динамике мозговой деятельности ребёнка, становясь доминирующей. 4

Таким образом, вторая сигнальная система формируется на основе первой и отчасти регулирует её деятельность. 1