Несколько причин, по которым происходит сокращение интереса к естественно-научным дисциплинам в школе:

• Разделение предметов на важные и «второстепенные». 1 Предметам, относящимся ко второму блоку, уделяется меньше внимания, и уровень мотивации к ним понижается. 1
• Недостаточное осознание важности естественно-научных дисциплин. 1 На государственном уровне не всегда понимают, что эти предметы закладывают правильную картину мира и бережное отношение к своему краю, стране и планете. 1
• Устоявшаяся жизнь учеников. 1 В старших классах новизна обучения уже утрачена, психологический настрой чаще всего связан с утверждением себя вне стен образовательного учреждения. 1
• Школьный подход к естественно-научным дисциплинам. 2 Пассивность учеников на уроках, запоминание информации вместо её применения, дефицит экспериментов, разобщённость близких дисциплин и недооценка современной науки могут снижать интерес к естественным наукам. 2

Для решения проблемы сокращения интереса к естественно-научным дисциплинам в школе можно использовать внедрение новых технологий, активных форм обучения и элементов геймификации. 4