Несколько причин, по которым орфографические нормы могут отставать от живой речи:

• Стабильность орфографии. 3 Она предназначена для пользования не только современниками, но и последующими поколениями, поэтому должна обладать свойством стабильности и консервативности. 3
• Изменение живой звучащей речи. 3 Она постоянно, хотя и не быстро, изменяется, и, казалось бы, естественно, что орфографические правила должны меняться вслед за ней. 3
• Недостаточная сформированность устной речи учащихся. 4 Опережающее овладение устной речью по сравнению с письменной — закономерность процесса усвоения письменной речи. 4
• Дефекты звукопроизношения и несформированный звуко-буквенный анализ. 4 Они тормозят формирование навыка письма, так как на начальном этапе обучения ребёнок должен уметь зафиксировать внимание на звучащем слове, проанализировать его, определить последовательность звуков, соотнести каждый звук с определённым графическим элементом и только потом вспомнить, как выполняется графический элемент, и написать его. 4