Почему опыт пандемии показал невозможность полноценного дистанционного образования?

Опыт пандемии показал невозможность полноценного дистанционного образования по нескольким причинам:

• Отсутствие универсальных платформ. vc.ru Даже в рамках одной школы учителя использовали до десяти различных сервисов, не совместимых друг с другом. vc.ru Это затрудняло образовательный процесс. vc.ru
• Недостаточное техническое оснащение вузов. web.snauka.ru cyberleninka.ru Информационная инфраструктура в различных университетах отличалась, поэтому создать единую платформу для занятий по всему спектру дисциплин было сложно. web.snauka.ru cyberleninka.ru
• Недостаток у преподавателей технических и педагогических навыков для интеграции цифровых технологий в процесс обучения. cyberleninka.ru Многие педагоги не умели пользоваться интернетом и дистанционными образовательными сервисами. vc.ru
• Нехватка времени на разработку педагогического дизайна. web.snauka.ru cyberleninka.ru Система дистанционного образования перестраивалась «на ходу», поэтому методики реализации дисциплин не были до конца разработаны. cyberleninka.ru
• Перебои с интернетом. web.snauka.ru Из-за них снижалась мотивация, а коммуникация в групповых конференциях происходила с задержками и без видеосвязи. web.snauka.ru
• Недостаток живого общения. vc.ru web.snauka.ru Ученикам не хватало живого общения с учителем и одноклассниками, увеличивался объём домашней работы, при этом знаний передавалось меньше. vc.ru