Общественный интерес к интегральному методу оценки знаний растёт по нескольким причинам:

• Невозможность существующей системы ЕГЭ в полной мере оценить общий уровень знаний выпускников. 45 Единый госэкзамен отражает лишь фрагмент знаний, не учитывая множество других важных аспектов образования: творческий потенциал, навыки критического мышления, умение работать в команде, инициативность, социальную адаптацию. 4
• Сосредоточение школьников на подготовке к ЕГЭ. 45 В результате часть учебных предметов оказывается второстепенной, фактически ненужной. 45
• Актуальность междисциплинарных связей и «мягких навыков». 2 Интегральная оценка поможет лучше отразить уровень подготовки детей в условиях, когда междисциплинарные связи и так называемые «мягкие навыки» становятся всё более актуальными. 2

Таким образом, интегральная оценка позволяет получить более полное и объективное представление о подготовленности выпускника, показывая его сильные стороны и потенциал в целом. 4