Некоторые причины, по которым некоторые школы продолжают использовать альтернативные системы учёта успеваемости:

• Стремление дифференцировать и индивидуализировать работу с классом. 1 Это позволяет фиксировать уровень успехов и достижений каждого школьника, определять объём и направление дальнейшей работы с каждым учащимся. 1
• Применение балльно-рейтинговой системы как инструмента воспитательного воздействия. 1 Она помогает разрешить проблемы личностного взаимодействия учащихся, сформировать у них полезные привычки и черты характера, важные для дальнейшей жизни в социуме. 1

Согласно закону «Об образовании», образовательные учреждения сами могут выбирать систему оценивания текущей и промежуточной аттестации учащихся, согласно уставу школы. 1

Также некоторые школы используют альтернативные системы учёта успеваемости, например, систему «зачётных тетрадей», чтобы включить ребёнка в планирование его учебной деятельности. 4 В таких тетрадях есть странички по каждому предмету, где фиксируются все темы, которые изучает ребёнок, формы зачётной работы, даты выполнения работ и место для комментария учителя. 4