Методики по исключению лишнего слова эффективны для оценки мышления, потому что позволяют исследовать уровень течения мыслительных процессов, в частности способность к обобщению и отвлечению, выделению существенных признаков. 5

С помощью таких методик можно установить как возрастные возможности процесса обобщения, так и его качественные патологические особенности, например снижение и искажение уровня обобщения. 4

Кроме того, задания в таких методиках составлены таким образом, чтобы усилить проявление качественных особенностей мышления. 4 Например, в одних заданиях провоцируется возможность ситуативных и конкретных обобщений, в других — обобщение по латентным и нестандартным признакам, в третьих — возможность двух правильных решений. 4