Ориентироваться только на максимальный балл при оценке знаний не рекомендуется, потому что такой подход может привести к тому, что человек будет стремиться только к получению высокого балла, не задумываясь о глубине понимания материала или развитии своих навыков. 1
При оценке знаний важно анализировать не только конечный результат, но и процесс работы, а также учитывать другие элементы, например активность в работе, работоспособность, творческий подход и умение анализировать свои действия. 2
Кроме того, оценка знаний может быть субъективной и несправедливой, так как зависит от настроения преподавателя, внешнего вида ученика и других факторов. 24