На современном этапе развития сурдопсихологии возрастает внимание к внутренним регуляторам социального поведения, таким как потребности, мотивы, ценности, становление самосознания, механизмы межличностного восприятия, из-за понимания, что в основе развития ребёнка с недостатками слуха лежат не только внешние факторы и коррекционные воздействия, но и внутренние закономерности, глубинные стремления, личностные установки. 3
Изучение этих аспектов помогает в организации обучения и воспитания детей с нарушениями слуха, так как такие научные работы раскрывают своеобразие развития у них восприятия, памяти, мышления и других психических процессов. 15